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美國(費城Philadelphla、波斯頓Boston)的教育發展策略 美國(費城Philadelphla、波斯頓Boston) （一）教育方針 美國是一個地方分權的國家，州政府享有相當高的自主權立，因此，美國各州所實?找房子I的教育方針，往往會因地制宜，展現出不同的型態本單元擬就費城Philadelphla、波斯頓Boston地區之教育方針包含1. 現行人事經費政策 膠原蛋白的鬆綁。 2. 與社區、學界、產業教育伙伴關係的建立。3. 學校本位經營的展現。4. 科學評鑑制度的規畫。5.對學習主體－學生的尊重 （ 九份民宿二）未來發展 美國是一個相當民主的國家，教育政策的制定更是因地制宜，完全授權給地方教育機關，雖然各地學制與政策不盡相同，但他們在教育政策推動過程中，依 訂做禮服然有其脈絡可循，重要教育政策的制定方針可由Fullan’s Seven Sustainability Principals 的七項持續性原則來看出端倪，其內容包含1.以道德為主的公共服務；2.致力提升各階層的 室內設計行政內涵；3.透過網路學習來建構課程內容之外的各種能力；4.注重intelligent accountability and vertical relationships能力的培養；5.提倡深度的學習(deep learning)；6.兼重短程與長程的學習?酒店工作赤G；7.透過教育過程，激發源源不絕的活力（cyclical energizing）。 其次，在美國目前的政策發展上，也可歸納出如下的特色，包含在政策鬆綁，開放學校經營的前提下，能以相關科學資料作為決策基準的思維， 景觀設計訂定評鑑指標；允許學校本位經營，尊重專業導向，以整批補助模式，增加預算執行彈性，提升經費使用效益；鼓勵學校發展課程特色，充分授權學校人事委員會，進用專業人才，建構用人唯才的人事體制；以學生為主體作為考量，整合全面的學生 關鍵字行銷輔導機制，引導學生身心全面的適性發展；給予教師專業自主空間，在核心課程與課外活動兼顧的前提下，進行更活潑的課程規劃；配合學生個別差異與校際文化特質，掌握社會未來脈動，訂定多元而明確、適性而活潑的學習目標；建構學校與社區、家長、學?西服糽憐馱孜〞漸謔鯇鰜Y，鼓勵共同參與；允許體制外的社會資源協助學校教學機制與教師專業的提升，均是未來教育該逐步邁進的目標。 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! 租辦公室 .
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